Университеты как инструмент власти
Ирина Бусыгина
Фото: Для ректоров игра по правилам предполагает не открытие для студентов «огромного настоящего мира», но сведение мира до весьма пошлой версии патриотизма. Photo by Borja Verbena on Unsplash
«Особые институты»
За три с половиной года война против Украины проникла во все сферы российской жизни и привела к серьезным изменениям политики государства, в том числе по отношению к университетам.
Российские университеты и до войны едва ли могли считаться цитаделями академической свободы и критического мышления. Даже Высшая школа экономики стремительно теряла репутацию самого либерального национального университета.
Тем не менее, было разумным предположить, что меняя подход к университетам во время войны, власти будут так или иначе учитывать специфику университетов как особых институтов – хрупких и сложных систем, где знания не только передаются, но и производятся.
Однако этого не произошло. Российские власти не только не адаптировали свой подход к этим «особым институтам», но напротив, «интегрировали» войну в университеты без церемоний, как в любые другие государственные институты, полностью игнорируя их специфику.
Региональный подход к университетам
Поразительно, насколько подход власти к университетам буквально до мелочей похож на ее же подход к регионам – которые абсолютно на университеты не похожи. Казалось бы, даже мысль об их сравнении абсурдна. Но нет, такое сравнение в российских реалиях имеет смысл.
Как и губернаторов регионов, Кремль сделал ректоров университетов персонально ответственными за политическую ситуацию и ее динамику. Губернаторов – в регионах, ректоров – в университетах.
Первоначальное обязательство лояльности Кремлю ректоры взяли на себя сами, выступив в начале марта 2022 года с известным обращением к коллегам:
«Очень важно в эти дни поддержать нашу страну, нашу армию, которая отстаивает нашу безопасность, поддержать нашего Президента, который принял, может быть, самое сложное в своей жизни, выстраданное, но необходимое решение».
В дальнейшем «патриотическая повестка» и в регионах, и в университетах постоянно разрасталась, превратившись в главный сигнал наверх о неизменной лояльности и понимании «текущего момента».
Сессии для ректоров
Как и губернаторов, ректоров необходимо было образовывать, обтачивать под текущий момент, объясняя им приоритеты власти и расположение «красных линий», выход за которые чреват для них крупными неприятностями. Для этих целей Администрация Президента периодически собирает в Москве региональных чиновников, а Минобрнауки (часто совместно с Администрацией) проводит стратегические сессии для ректоров университетов.
В 2023 году в ходе такой сессии глава Минобрнауки России Валерий Фальков подчеркнул, что воспитательная миссия университета не менее важна, чем миссия образовательная и научная. Он даже сослался на известную книгу Ортеги-и-Гассета «Миссия университета». По словам Фалькова,
Ортега-и-Гассет «говорил, что невозможно дать образование студенту без воспитания. Просто у него это было выражено другими словами: задача университета — поднять того, кто поступил в университет, на уровень идей своего времени. То есть сформировать не только профессиональные знания, но и четкую нравственную картину».
Здесь самое беззастенчивое передергивание, поскольку «другими словами» Ортега-и-Гассет выражал совсем другую мысль (поэтому и слова «другие»). Ортега-и-Гассет писал о том, что центральная задача университета – приобщить человека к полноте культуры своей эпохи и тем самым открыть ему огромный настоящий мир. Открыть мир, а вовсе не обтесать человека по убогим нравственно-патриотическим лекалам, выдуманным Администрацией Президента и Минобрнауки.
Контроль сверху и на местах
Как и губернаторов в регионах, ректоров в университетах контролируют не только из Москвы, но и полпреды президента в федеральных округах. И тоже не стесняют себя в высказываниях относительно того, в чем смысл высшего образования.
По мнению Юрия Трутнева, полпреда президента в Дальневосточном федеральном округе,
«патриотическое воспитание имеет ничуть не меньшее значение, чем образование. … Никакого воспитания во благо благодарного человечества сейчас не существует, как и самого благодарного человечества».
А потому центральная задача администраций университетов заключается в том, чтобы охватить патриотическими студенческими клубами и объединениями все университеты без исключения.
Кроме того, ректоры и преподаватели должны своим примером показывать, что такое патриотизм.
Отмечу, что передав контроль над губернаторами и ректорами Администрации Президента, Минобрнауки и полпредам, сам Путин не балует личными встречами ни тех, ни других. Действующие губернаторы, как правило, удостаиваются личной встречи только при получении от Путина благословение на участие в выборах (фактически такая встреча и является залогом успеха на выборах). А с «рядовыми» ректорами он просто не встречается. Исключение составляет лишь нерядовой Виктор Садовничий, ректор МГУ.
Новые контролеры
Однако даже будучи «правильно образованным», ни губернатор в регионе, ни ректор в университете не могут единолично и полностью контролировать ни достаточность, ни наращивание «патриотической повестки». Поэтому потребовались институциональные изменения уже внутри региональных и университетских администраций, а именно введение должностей тех, кто будет вести оперативную, повседневную работу.
Регионам такие должности помогает ввести Администрация Президента, а университетам – Минобрнауки. В регионах начали появляться новые должности – заместители министров образования по патриотической работе.
Уже в мае 2022 года заместитель министра Минобрнауки Петр Кучеренко заявил:
«По нашей настойчивой рекомендации во всех вузах вводится должность проректора по воспитательной работе. <…> Более того, все проректоры, которые назначены, пройдут комплексную оценку на предмет их квалификации и соответствие требованиям сегодняшнего дня».
Кучеренко объяснил появление новой должности тем, что студенты должны формироваться не только как специалисты, но и как полноценные граждане российского общества.
В условиях, когда «патриотическую повестку» оперативно контролируют проректоры по воспитательной работе, ректору остаются парадные мероприятия и встречи с «патриотическим блоком» (новое выражение, обозначающее объединение всех патриотических стсруктур университета).
Не жертвы, а стейкхолдеры
Не стоит, однако, думать, что губернаторы и ректоры в путинской системе являются пассивными жертвами централизованного контроля. Как раз наоборот: и те, и дургие – это стейкхолдеры системы, кровно заинтересованные в ее сохранении.
Так, губернаторы реализуют «патриотическую повестку» не по принуждению, а с энтузиазмом и выдумкой. То же самое делают ректоры, создавая, например, новые научные и образовательные структуры «под войну».
В начале 2024 года на факультете мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ был создан Институт мировой военной экономики и стратегии, директором которого стал адмирал в отставке Сергей Авакянц. МГИМО совместно с оборонным концерном «Алмаз-Антей» создал Центр военно-политических исследований.
* * *
Это действительно поразительное дело: насколько подход российских властей к университетам бесцеремонен и инструментален. Отсюда и сравнение с регионами, к которым подход примерно такой же.
Я не была наивна и давно уже понимала, что для властей на отечественных университетах нет надписи «Осторожно, хрупкое! Не кантовать!» Можно и кантовать, и чистить дустом, и переворачивать с ног на голову. Достаточно нескольких расхожих фраз про нравственность, воспитание и патриотизм и перевранных цитат из Ортеги-и-Гассета.
Ужас в том, что расчет власти верен. В принципе она могла бы обойтись даже и без этих ритуальных игр – ректоры съели бы и это.
Путинская система устроена так, что и губернаторам, и ректорам в ней удобно – пока они соблюдают правила. Для ректоров игра по правилам предполагает не открытие для студентов «огромного настоящего мира», но сведение мира до весьма пошлой версии патриотизма.
0 Комментариев