Наука под санкциями

21 января | 2023

О чем говорит опыт Ирана?

Ирина Дежина

 

Фото: По свидетельству иранских исследователей, университеты превратились в «фабрики по публикации статей», мало занимаясь прикладными проблемами. Photo by hassan hedayatzadeh on Unsplash

 

В 2022 году Иран вошел в число стран, на которые в России обратили пристальное внимание как исследователи науки, так и политики. Причина очевидна: Иран более 40 лет находится под санкциями. Такой длительный опыт может подсказать, как наука функционирует в условиях внешних ограничений – и как меняется под санкциями.

 

Масштабы санкций

Первые санкции в отношении Ирана были введены в 1979 году. Их ввели США. За Америкой последовали ООН, Европейский Союз. Затем появились совместные санкции Австралии, Канады, Южной Кореи и Японии. Свои санкции ввела Швейцария.

На протяжении последующих десятилетий были периоды относительно благополучного развития, среди которых выделяются 2016-2017 гг., когда часть санкций была снята. Сразу начался быстрый рост, в том числе и в науке.

Рост прервался в 2018-м, когда США вышли из Соглашения по ядерной сделке. После этого именно США стали оказывать наибольшее санкционное давление, тогда как остальные страны-участники сделки были более толерантны к Ирану.

 

Типология санкций

Все санкции, которые оказывают влияние на науку Ирана, можно условно разделить на два типа.

Первый тип – это таргетированные санкции именно на сферу науки, направленные на усиление ее изоляции. Это ограничения на публикации статей иранских исследователей, на их участие в научных конференциях, запреты использовать специализированное научное программное обеспечение, а также санкции в отношении отдельных университетов.

Второй тип санкций – экономические, влияющие в том числе и на науку. Например, под санкциями оказались операции, связанные с оплатой импорта, включая высокотехнологичное научное оборудование.

Среди экономических санкций самыми тяжелыми для сферы науки стали:

  • запрет США на поставки в Иран высокотехнологичного оборудования (включая научное),
  • эмбарго на экспорт из стран ЕС материалов, оборудования и технологий, которые могут быть использованы для разработки ядерного оружия и средств его доставки,
  • отключение ведущих банков страны от SWIFT.

 

Научная политика Ирана

Казалось бы, очевидным ответом правительства Ирана должны были стать меры, облегчающие работу ученых, помогающие науке выжить в условиях санкций. Однако оказалось, что найти пути преодоления санкций сложно, а проводить научную политику, исходя из глобальных целей и с учетом моды на оценку науки по библиометрическим показателям, – вполне возможно.

 

  1. Основные принципы научной политики Ирана, которые со временем уточнялись и дополнялись деталями, были сформулированы в 2005 году в Стратегии «Видение 2025»: 20-летний план. Был поставлен целый ряд амбициозных целей, среди них:
  • наращивание расходов на науку до 4% ВВП (при том что расходы такого уровня сегодня достигнуты только в двух странах – Израиле и Южной Корее),
  • высокие темпы роста финансирования исследований со стороны бизнеса.

Планировалось, что расходы на исследования и разработки должны увеличиваться на 0,5% ВВП каждый год – и уже к 2015 году достичь 3%. Ставилась также цель к 2025 году пяти иранским университетам войти в топ 10% мировых рейтингов. Принимая во внимание число вузов-участников таких рейтингов, как THE или QS, топ 10% соответствуют первым 130 позициям.

 

  1. В этом году была принята «Национальная политика в области науки и технологий». Акценты сместились на отождествление успехов науки с числом публикаций. Согласно заявлению Верховного лидера Ирана, ученые должны были преодолеть разрыв между Ираном и западными странами именно по количеству публикаций.

 

Количество в ущерб качеству

На практике удалось преуспеть именно в наращивании числа публикаций, но в ущерб практической отдачи от науки.

Связи университетов с промышленностью остались слабыми, что проявилось в том числе в низком уровне финансирования со стороны бизнес-сектора (30% суммарных расходов страны на исследования и разработки) и скромных показателях патентования. По свидетельству иранских исследователей, университеты страны превратились в «фабрики по публикации статей», мало занимаясь прикладными проблемами.

 

Диаспора как двигатель иранской науки

Публикационными успехами Иран во многом обязан своей научной диаспоре. Она постоянно росла и со временем стала довольно многочисленной. Так, общее число ученых иранского происхождения, работающих за рубежом, составляет сегодня более 110 тысяч человек, что сопоставимо с количеством исследователей в Иране (119 тысяч). При этом иранская диаспора постоянно пополняется за счет притока выпускников аспирантур, обучающихся в зарубежных вузах.

Согласно данным Национального научного фонда США, в 2020 году Иран занял четвертое место – после Китая, Индии и Южной Кореи – по числу аспирантов, обучавшихся в США. Для сравнения, Россия в этом списке находится на 24 месте. При этом подавляющее число аспирантов из Ирана (92,5%) планирует так или иначе остаться в США после завершения аспирантуры.

Благодаря диаспоре осталось открытым «окно» в западную науку: уехавшие исследователи помогают оставшимся. Основная часть научной диаспоры сконцентрировалась в США, поэтому именно эта страна стала главным научным партнером Ирана.

 

Мало денег, мало результатов

При этом финансирование науки в Иране оставалось крайне низким. В 2012-2020 гг. расходы на исследования и разработки колебались на уровне 0,79%-0,83% ВВП – принципиально меньше целевого показателя, намеченного на 2015 год (3% ВВП).

При преимущественном внимании к публикационной активности и слабости остальных факторов развития, иранские университеты не смогли заметно продвинуться в мировых рейтингах. На сегодняшний день в топ-500 THE University Rankings-2023 входит 10 иранских университетов, а в топ-500 QS World University Rankings-2023 – только 2 университета.

 

Как преодолеваются санкции

Де-факто преодоление санкционных ограничений было передано на уровень университетов и научных институтов.

 

Доступ к научным базам. Исключение – информационное обеспечение исследований. Во-первых, в Иране доступ к ведущим международным базам научной литературы Web of Science и Scopus не был заблокирован, хотя подписка на научную литературу есть только у государственных вузов. Во-вторых, в Иране были созданы библиографические базы данных национальных научных публикаций (например, База данных научной информации, SID), хотя по своим масштабам и значительно более скромные, чем международные базы научной периодики.

 

Участие в конференциях. Преодолеть ограничения на участие в международных конференциях, проводимых в странах, которые ввели санкции, было намного труднее. Выход был найден на уровне отдельных университетов и ученых: как правило, для оплаты участия в конференциях используются карты, выпущенные в третьих странах, либо оплата проводится через коллег из иранской научной диаспоры.

В свою очередь, участие зарубежных – в первую очередь американских – ученых в научных мероприятиях в Иране, даже виртуальное, строго лимитировано и находится под контролем OFAC.

 

Материальна база. Сложнее всего оказалось поддерживать современную материальную базу науки – в части программного обеспечения и научного оборудования.

В отношении Ирана действуют санкции, запрещающие продавать стране программное обеспечение. Для их обхода исследователи в значительной степени полагаются на прокси-серверы (HTTP прокси, DNS прокси), а правительство по сути не препятствует пиратству.

В результате такого паллиативного решения Иран стал мировым лидером по доле установленных пиратских программ (85% от общего установленного программного обеспечения). Вторую позицию в этом списке занимает Китай (66%), третью – Россия (62%).

В свою очередь высокотехнологичное научное оборудование подпадает под экспортный контроль США и стран ЕС как «товары двойного назначения», в отношении которых введены также санкции ООН. В США OFAC запрещает американским физическим и юридическим лицам, где бы они ни находились, продавать и поставлять из США в Иран любе технологии или услуги.

Очевидным следствием стало то, что иранским университетам и научным организациям сложно купить средне- и высокотехнологичное оборудование в США, ЕС и Японии, а именно эти страны входят в число основных производителей научного оборудования. Частичным решением стала покупка базового лабораторного оборудования в Китае, но это не дает возможности оснастить научные лаборатории современными приборами.

Такое оборудование может быть ввезено только полулегальным путем. Периодически становятся известными случаи незаконного экспорта в Иран контролируемого лабораторного оборудования, в том числе из США, Канады и Германии.

Несмотря на усилия по созданию материальной базы науки, ее уровень существенно отстает от развитых стран. Это снижает возможности проводить современные научные исследования.

 

Что в итоге?

Опыт Ирана показывает, что в условиях санкций развивать «чистую» науку, измеряемую количеством и качеством публикаций, можно, хотя и в ограниченных масштабах.

  • С одной стороны, без современного научного оборудования проводить передовые фундаментальные исследования крайне сложно.
  • С другой стороны, у Ирана есть ресурс научной диаспоры, которая помогает науке, хотя и стимулирует постоянный отток кадров за рубеж. При ограниченных внутренних ресурсах решение оставить систему открытой помогает Ирану получать современные научные знания и методики исследований.

Развивать прикладную науку оказалось намного сложнее – из-за ограниченного доступа к международной технологической экспертизе. Сформировать собственные технологические компетенции в условиях санкций крайне трудно. Более того, стимулировать собственный бизнес к финансированию исследований и разработок в условиях закрытости и слабой конкуренции оказалось слабо решаемой задачей.

 

* * *

Cложность российской ситуации состоит в наличии значительно большего, чем в Иране, числа санкций и «недружественных» стран. Искать решения в таких обстоятельствах намного труднее.

Однако и в сложных условиях важно держать «дверь открытой», в том числе через личные связи, через участие в проектах со странами СНГ, куда недавно эмигрировало много исследователей.

Еще один способ поддержания открытости – это развивать научные издательства при университетах и научных институтах, переводить лучшие статьи на английский язык и предоставлять открытый доступ к текстам публикаций и исследовательским данным. Это сделает информацию о работах российских исследователей более доступной для всех, кто может быть заинтересован в сотрудничестве.

 

Ирина Дежина – профессор НИУ-ВШЭ (Москва), ведущий научный сотрудник Института экономической политики им. Е.Т.Гайдара.

Conference

School of Entrepreneurship and Innovation, Almaty Management University

Almaty, 31 October 2 November 2024

 

Academic freedom is a cornerstone of scholarly and research activities worldwide. The globalization of higher education and science necessitates a shared understanding of academic freedom principles globally, particularly in Eurasian countries. Despite the universality of academic freedom, the commitment to its protection and promotion varies and is shaped by the intricate interplay of legal, socio-political, and cultural contexts. A country’s legal regulations and policy frameworks significantly impact how the protection and promotion of academic freedom are understood and implemented.

The quality of democracy and freedom protection in a country also affects the level of academic freedom there. This effect is evident in the rapid challenges all political systems face, such as managerialism and consumerism in higher education. It is even more pronounced in undemocratic regimes with breaches of institutional autonomy and ideologization of higher education.

Equally striking is how the global academy interprets academic freedom when it encounters local traditions that are not universally democratic. In this regard, the operation of campuses of leading universities in authoritarian countries and the debates about the principles and conditions of their operation deserve additional interest.

These observable diversities raise the question of whether global academic freedom can be discussed as a universal concept and how to distinguish the diversity of academic freedom manifestations from aberrations. It also raises the question of how to protect and promote academic freedom as a principle while considering the legal, socio-economic, and cultural contexts in which it is practiced.

For a conference exploring the complexities of academic freedom in a global context, with a particular focus on Eurasian countries, here are some potential topics that could be addressed:

  • The cultural and social context of academic freedom in practice, the contextualization of academic freedom, its cultural and political interpretations, and the universality of academic freedom.
  • Academic freedom in democratic vs. authoritarian regimes, the balance between the social-economic dimension of academic freedom and political rights’ dimension,
  • Legal framework of academic freedom, comparative analyses of legislation, the impact of legal tradition on the application of academic freedom in different countries,
  • Globalization and academic freedom, including academic freedom on international campuses, academic exchange, and academic freedom strategies for maintaining academic standards and freedom in diverse political landscapes.
  • Managerialism and academic freedom, balance between financial sustainability and scholarly independence. Academic integrity and academic freedom
  • Effect of the social and political crises for the academic freedom, academic freedom for persecuted scholars: issues and supports of the scholars in exile
  • Ethnic and moral considerations in upholding academic freedom, including ethical dilemmas scholars faced due to the conflict between national and international academic standards.

The conference is organized by CISRus (Center for Independent Social Research) with generous support of Almaty Management University (AlmaU) and in information partnership with Ghent University.

The conference will be conducted in English. We welcome applications for individual contributions, which should include the title, a brief description (up to 200 words), and a short academic biography of the presenter (approximately 100 words). Presentations will be organized in either thematic panels or roundtable discussions. The organizing committee reserves the right to determine the presentation format (panel or round table) for each selected participant.

Please send your applications to the email: freeacademia.conference@gmail.com

 

Application Deadline: July 31, 2024

The Conference Committee is ready to provide accommodation for all participants for the days of the conference and has some capacity to contribute to the ticket costs as well. Please indicate your need for accommodation and travel expenses with your application.

 

The conference committee:

Dmitry Dubrovsky (Research Scholar, Department of Social Science, Charles University; Professor, Free University)

 Aleksandr Vileikis (Professor, School of entrepreneurship and innovation, AlmaU)

Elizaveta Potapova (Senior Researcher, Public Policy and Management Institute, Lithuania)

Irina Olimpieva (Director CISRus, Research Professor at the Institute for European, Russian and Eurasian Studies, George Washington University)

 

About AlmaU:

Almaty Management University – is a world-class, entrepreneurial, socially responsible university. More than 35 years in the education market, the oldest private university in the country, the 1st business school of the Republic of Kazakhstan, a pioneer of business education in the CIS.

The School of Entrepreneurship and Innovation (SEI) is a leading and internationally accredited (BGA&AMBA) entrepreneurship school with a commitment to excellence, innovation, and global perspective. SEI AlmaU offers a range of cutting-edge entrepreneurship programs designed to prepare students for successful careers in diverse fields.

 

Information for traveling:

Kazakhstan has adopted a policy allowing dozens of countries to enter without a visa. Please contact your local Kazakhstani embassy for further details. For guests who may require a visa, AlmaU will issue a letter of invitation confirming their participation in the conference. Participants will also receive information about housing and traveling to Almaty.

 

Біз сіздермен Алматыда кездесуді асыға күтеміз !

We are looking forward to meeting you in Almaty!

You May Also Interested

0 Комментариев

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

− 1 = 2