Лучшие университеты останутся в секрете

26 января | 2021

Охранительная политика в России убивает идею войти в десятку стран с качественным образованием.

Дмитрий Дубровский, Дарья Скибо

 

Фото: «С учетом продолжающегося санкционного давления на Россию необходимо минимизировать риски утечки значимой информации, <…> которая может повлечь вред государству». (Photo by krakenimages on Unsplash)

Эффективность секретов

Cвобода от национальных границ – важное условие академической свободы. Как гласит Великая хартия университетской свободы, «университет, выполняя свою функцию, преодолевает политические и географические границы и утверждает настоятельную необходимость взаимного познания и взаимодействия различных культур».

С другой стороны, существование национальных государств традиционно предполагает некоторые меры предосторожности, ограничивающие информацию об исследованиях, связанных с технологиями двойного назначения, — чтобы защититься от недобросовестной конкуренции и прямых угроз безопасности.

Политика секретности сегодня оценивается достаточно критически – и это касается не только России. Как доказывают некоторые исследователи, засекреченные разработки не только гораздо менее эффективны с точки зрения решения поставленных задач, но и попросту проигрывают в конкуренции открытым разработкам, ведущимся в других странах или в коммерческой области.

 

Как определить меру секретности

Российский Закон об экспортном контроле требует от вузов, в частности, соблюдать жесткие требования по секретности, когда речь идет о научно-технических разработках и проектах. Предпринимались попытки восстановить советские меры контроля при общении с зарубежными преподавателями и исследователями.

Правда, новый министр образования и науки приказ предыдущего министра отменил. При этом было напрямую сказано: Россия заинтересована в том, чтобы «сотрудничество развивалось на принципах открытой науки. Специальный же порядок взаимодействия с иностранцами, как и в других странах, действует в отношении проектов, важных для обеспечения государственной безопасности».

 

Секретность vs конкуренция

Очевидно, что без открытой науки решить задачу о вхождении к 2024 году в десятку стран с качественным образованием — ее поставил президент Путин еще в 2018-м – решить эту задачу невозможно.

Между тем, предыдущий амбициозный проект в этой области — проект 5-100, предполагавший вхождение пяти российских университетов в сотню лучших университетов мира к 2020 году, — своей цели не достиг.

 

Идеология победила прагматику

Кажется, идеологический блок в российском правительстве одержал победу над прагматическим. После 2014 года усилилось давление на университеты и академическую науку – в том числе в формате шпионских процессов, которые «замораживают» научно-техническое сотрудничество.

Представители ведомства, ответственного за реализацию Закона об экспортном контроле, — Федеральной службы по техническому и экспортному контролю (ФСТЭК) — на одной из конференций впрямую высказали претензии к университетам за их «открытость в работе с информацией». С точки зрения ФСТЭК, университетам «с учетом продолжающегося санкционного давления на Россию необходимо минимизировать риски утечки значимой информации, необоснованного раскрытия интеллектуальной собственности, которая может повлечь вред государству» (орфография сохранена – ДД, ДС).

Обострение отношений с демократическими странами Запада привело к тому, что российское государство усилило подозрения об их «подрывных» действиях по отношению к российской государственности. Согласно свежему докладу Временной̆ комиссии Совета Федерации по защите государственного суверенитета и предотвращению вмешательства во внутренние дела Российской Федерации, западные государства, прежде всего США, используют «студенчество» и «академические круги» для влияния на ситуацию в России и ее оценку за рубежом.

Вероятно, поэтому в недавнем скандальном запросе Никулинской межрайонной прокуратуры также шла речь о поиске в вузах «проамериканских групп влияния». Несмотря на то что запрос был отозван, сбор подобной информации и в целом поиск «агентов влияния» продолжается.

И как результат — очередной виток усиления государственного присутствия в университетах и ограничение академической автономии.

В 2020-м борьба с «иностранным влиянием» путем раздачи стигм «иностранного агента» не только продолжилась, но и получила новое воплощение:

  • в новых законах о физических людях — «иностранных агентах»,
  • путем фактического запрета независимой просветительской деятельности, что ударяет, в частности, и по университетам.

 

Как работается негосударственным «иностранным агентам»

Реальную цену и последствия такого закона — по мнению законодателей, «соответствующего» международной практике – можно понять на примере исследовательских организаций, которые формально не являются государственными.

Пять лет назад «иностранными агентами стали такие известные центры, как научно-исследовательский «Левада-центр», Центр «Панорама», ИАЦ «Сова-центр» и другие независимые исследовательские организации. Вольное историческое общество протестовало против включения их в реестр, указывая на то, что такая практика угрожает позиции науке не только внутри страны, но и на международной арене: «разрыв этих контактов наносит несомненный ущерб российской науке и ее международной репутации».

Результатом стали серьезные финансовые и организационные потери включенных в список НКО. Например, Левада-центр потерял возможность исследовать электоральное поведение и замерять популярность политиков.

 

«Иностранный агент»: взгляд изнутри

О том, какого это – быть «иностранным агентом», давайте рассмотрим на примере, который мы знаем не понаслышке. Центр независимых социологических исследований (ЦНСИ) — негосударственное исследовательское учреждение — признали «иностранным агентом» еще в 2015 году.

Оказывается, даже выигрыш в суде не гарантирует снятие дискриминирующего статуса. Длинный судебный марафон, который начался сразу же, закончился в 2016-м победой в Верховном суде РФ — благодаря работе юристов Марии Каневской, Дмитрия Бартенева и Клуба юристов для НКО.

Однако несмотря на возврат крупного штрафа за отказ регистрироваться в качестве иностранного агента, сам по себе статус изменен не был. Не помогла и широкая поддержка профессионального сообщества — как в виде писем поддержки, так и в виде пожертвований на выплату штрафа в 300 000 рублей.

Не подействовала также специальная – но не работающая, как выяснилось – оговорка в законе, что статус «иностранного агента» не касается научных учреждений.

Сегодня все материалы, производимые Центром, — печатная продукция, книги и брошюры, афиши мероприятий, новостная рассылка и даже страница на Фейсбуке – должны быть специальным образом маркированы.

Яркий пример — наш Отчет об исследовании академических свобод, посмотрите на его титульный лист.

Отсутствие маркировки по специальным правилам ведет к новым штрафам.

Мало того, организация, «выполняющая функции иностранного агента», должна подавать отчет о своей деятельности по специальной форме — которую не требуют от других НКО.

«Иностранному агенту» следует быть постоянно готовым к внеплановым прокурорским проверкам. Как показывает практика, такие проверки требуют предоставления сотен страниц документов в кратчайшие сроки. Неисполнение требований прокуратуры также расценивается как правонарушение. Дополнительный аудит, требуемый по закону, ложится финансовым бременем на организации.

Наконец, ЦНСИ вынужден предупреждать коллег о том, что работать с ним «опасно». А цитировать – особенно в СМИ — нужно с пометкой «сделано иностранным агентом».

 

Может ли «иностранным агентом» стать государственный вуз?

Пример ЦСНИ показывает, как развивается репрессивная политика по отношению к независимым научным учреждениям. По тем же лекалам могут действовать и против международных проектов и программ вполне государственных науки и образования.

Поправки в закон об иностранных агентах позволяют признавать агентом лицо, которое «целенаправленно собирает сведения в области военной или военно-технической деятельности для иностранных источников» (в случае, если это не признано изменой или шпионажем). Для ряда научных сотрудников и аналитиков это фактически прямой запрет на анализ и сбор открытой информации.

Кроме того, новеллы, внесенные в закон об образовании, касающиеся «просветительской деятельности», напрямую увязывают необходимость новых ограничений с предполагаемым влиянием «антироссийских сил». Они ставят под идеологический контроль международное сотрудничество и обменные программы российских вузов.

 

* * *

Идеологическая конструкция о предполагаемой подрывной деятельности Запада против российского образования ставит под сомнение цель, поставленную российским президентом — попасть в десятку лучших в области высшего образования.

Насколько эта цель достижима? Похоже, ответ на вопрос зависит исключительно от государственных охранительных структур.

 

Дмитрий Дубровский – кандидат исторических наук, доцент НИУ-ВШЭ (Москва), научный сотрудник Центра независимых социологических исследований (Санкт-Петербург), член Правозащитного совета Санкт-Петербурга.
Дарья Скибо – социолог, научный сотрудник Центра независимых социологических исследований (Санкт-Петербург)

Conference

School of Entrepreneurship and Innovation, Almaty Management University

Almaty, 31 October 2 November 2024

 

Academic freedom is a cornerstone of scholarly and research activities worldwide. The globalization of higher education and science necessitates a shared understanding of academic freedom principles globally, particularly in Eurasian countries. Despite the universality of academic freedom, the commitment to its protection and promotion varies and is shaped by the intricate interplay of legal, socio-political, and cultural contexts. A country’s legal regulations and policy frameworks significantly impact how the protection and promotion of academic freedom are understood and implemented.

The quality of democracy and freedom protection in a country also affects the level of academic freedom there. This effect is evident in the rapid challenges all political systems face, such as managerialism and consumerism in higher education. It is even more pronounced in undemocratic regimes with breaches of institutional autonomy and ideologization of higher education.

Equally striking is how the global academy interprets academic freedom when it encounters local traditions that are not universally democratic. In this regard, the operation of campuses of leading universities in authoritarian countries and the debates about the principles and conditions of their operation deserve additional interest.

These observable diversities raise the question of whether global academic freedom can be discussed as a universal concept and how to distinguish the diversity of academic freedom manifestations from aberrations. It also raises the question of how to protect and promote academic freedom as a principle while considering the legal, socio-economic, and cultural contexts in which it is practiced.

For a conference exploring the complexities of academic freedom in a global context, with a particular focus on Eurasian countries, here are some potential topics that could be addressed:

  • The cultural and social context of academic freedom in practice, the contextualization of academic freedom, its cultural and political interpretations, and the universality of academic freedom.
  • Academic freedom in democratic vs. authoritarian regimes, the balance between the social-economic dimension of academic freedom and political rights’ dimension,
  • Legal framework of academic freedom, comparative analyses of legislation, the impact of legal tradition on the application of academic freedom in different countries,
  • Globalization and academic freedom, including academic freedom on international campuses, academic exchange, and academic freedom strategies for maintaining academic standards and freedom in diverse political landscapes.
  • Managerialism and academic freedom, balance between financial sustainability and scholarly independence. Academic integrity and academic freedom
  • Effect of the social and political crises for the academic freedom, academic freedom for persecuted scholars: issues and supports of the scholars in exile
  • Ethnic and moral considerations in upholding academic freedom, including ethical dilemmas scholars faced due to the conflict between national and international academic standards.

The conference is organized by CISRus (Center for Independent Social Research) with generous support of Almaty Management University (AlmaU) and in information partnership with Ghent University.

The conference will be conducted in English. We welcome applications for individual contributions, which should include the title, a brief description (up to 200 words), and a short academic biography of the presenter (approximately 100 words). Presentations will be organized in either thematic panels or roundtable discussions. The organizing committee reserves the right to determine the presentation format (panel or round table) for each selected participant.

Please send your applications to the email: freeacademia.conference@gmail.com

 

Application Deadline: July 31, 2024

The Conference Committee is ready to provide accommodation for all participants for the days of the conference and has some capacity to contribute to the ticket costs as well. Please indicate your need for accommodation and travel expenses with your application.

 

The conference committee:

Dmitry Dubrovsky (Research Scholar, Department of Social Science, Charles University; Professor, Free University)

 Aleksandr Vileikis (Professor, School of entrepreneurship and innovation, AlmaU)

Elizaveta Potapova (Senior Researcher, Public Policy and Management Institute, Lithuania)

Irina Olimpieva (Director CISRus, Research Professor at the Institute for European, Russian and Eurasian Studies, George Washington University)

 

About AlmaU:

Almaty Management University – is a world-class, entrepreneurial, socially responsible university. More than 35 years in the education market, the oldest private university in the country, the 1st business school of the Republic of Kazakhstan, a pioneer of business education in the CIS.

The School of Entrepreneurship and Innovation (SEI) is a leading and internationally accredited (BGA&AMBA) entrepreneurship school with a commitment to excellence, innovation, and global perspective. SEI AlmaU offers a range of cutting-edge entrepreneurship programs designed to prepare students for successful careers in diverse fields.

 

Information for traveling:

Kazakhstan has adopted a policy allowing dozens of countries to enter without a visa. Please contact your local Kazakhstani embassy for further details. For guests who may require a visa, AlmaU will issue a letter of invitation confirming their participation in the conference. Participants will also receive information about housing and traveling to Almaty.

 

Біз сіздермен Алматыда кездесуді асыға күтеміз !

We are looking forward to meeting you in Almaty!

You May Also Interested

0 Комментариев

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

+ 79 = 88