Охрана университетов или подавление несогласных?

30 апреля | 2021

Как борьба с «угрозой» студенческой смуты в российских вузах нарушает академические права и свободы.

Дмитрий Дубровский

 

Фото: На январские митинги в поддержку арестованного Алексея Навального вышло много студентов. (Bestalex, Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0)

 

Уголовное преследование редакторов журнала Докса, которых обвиняют в незаконных призывах несовершеннолетних к участию в митингах, ставит вопросы:

  • В какой мере студенты, критически настроенные к существующему политическому режиму, воспринимаются этим режимом как угроза?
  • Каким образом борьба с этой «угрозой» нарушает академические права и свободы?

 

Как КГБ охранял советские вузы

Политика безопасности университетов сформировалась давно — и возможно, никогда не заканчивалась.

С советских времен при каждом университете – как и в большинстве других организаций — существовал т.н. Первый отдел. Его бдительные сотрудники контролировали охрану безграничных тайн Советского Союза.

Сотрудники КГБ, работавшие в этих отделах, связывались с т.н. Пятым управлением КГБ. Это управление контролировало международные обмены, иностранных студентов и преподавателей.

В то же время в университетах существовал пост «проректора по международным вопросам» — он тоже бронировался для сотрудников КГБ.

Именно помощником ректора Ленинградского государственного университета по международным вопросам и был в начале 90-х годов В.В. Путин.

 

Новые форматы охраны

Похоже, именно тот – советский еще — опыт оказывает сильное влияние на практику и логику работы правоохранительных органов со студентами.

Студент воспринимается не просто как потенциальный источник смуты, но и как прямой реципиент «американского влияния». Активную работу по «противодействию» такому влиянию проводят сегодня Комиссия по расследованию фактов вмешательства иностранных государств во внутренние дела России Государственной думы и аналогичная Комиссия Совета Федерации.

Сама же эта работа опирается на ряд репрессивных законов, которые напрямую подействовали на состояние академической свободы в России:

Вероятно, только усилением антиамериканских и антизападных настроений в российской политической элите можно объяснить, например, обращение ректора СПБГУ Николая Кропачева по факту сотрудничества с «нежелательными организациями» Бард-Колледжа Нью-Йорка — договор с колледжем СПБГУ подписал больше двадцати лет назад.

 

Силовики в вузах

Логика, согласно которой критика студентами руководства или правящего режима так или иначе «инспирирована Западом», вполне себе советская.

Активное сотрудничество руководителей университетов со спецслужбами – тоже из тех времен.

Исследование «Образовательный ценз», недавно выпущенное все той же Доксой вместе с редакцией «Проект», показало: в ста российских вузах 78 действующих руководителей отделов безопасности или проректоры по безопасности – это отставные или действующие сотрудники силовых органов.

В самом этом факте как будто нет ничего особенного: вопросы безопасности являются обычными для любого университета. Однако практика показывает, что для охраны безопасности эти руководящие сотрудники часто прибегают к практике подавления несогласных.

 

Давление нулевых

Давление на студентов в связи с их участием в политической оппозиции в той или иной форме происходило регулярно.

В начале 2000-х годов такого рода давление было, скорее, эпизодическим. Исследование Проекта и Доксы приводит примеры исключения — или угроз исключения — студентов за членство в оппозиционных партиях или протестную активность.

Прослеживалась очевидная политическая позиция представителей руководства — они понимали статус бюджетного учреждения как государственного. Как говорили автору этого материала на встрече в ректорате СПБГУ – «Вы сперва увольтесь, а потом говорите и делайте, что хотите. Но пока вы работаете в государственном вузе, вы не можете критиковать государственную власть».

Впрочем, довольно долгое время такая позиция затрагивала права и свободы преподавателей и редко – студентов.

В 2009-м, например, на рекомендацию руководства ГУВД г. Москвы «отчислять несогласных» руководство НИУ-ВШЭ впрямую заявило: «политические пристрастия студентов – их личное дело».

Однако после протестов 2011-2012 гг. ситуация серьезно изменилась.

 

Давление на студентов-иностранцев

Опыт контроля за иностранцами был использован для давления на наименее защищенных – на иностранных студентов.

Например, по явно политическим мотивам из СПБГУ был отчислен немецкий студент Лукас Латц. Его обвинили в работе журналистом без рабочей визы, поскольку в рамках своего исследовательского социологического проекта он брал интервью у участников протеста против мусорной свалки в Шиесе. Сам студент в интервью «Свободе» высказал мнение, что «университет… тесно взаимодействует с правоохранительными органами государства» и  «согласовывает со спецслужбами чуть ли не каждый шаг».

Подобная история произошла и со студентом из Узбекистана Андреем Лагуниным. Его задержали в конце января этого года на митинге в поддержку Навального в Казани. Он тут же получил указание миграционной службы в течение трех дней покинуть страну.

 

Как запугивают российских студентов

Тем не менее основной удар приняли на себя российские студенты. Именно на них сегодня оказывается давление — в виде всякого рода угроз со стороны ректоратов, публичных заявлений о недопустимости «экстремистских акций».

«Экстремистскими» называются акции гражданского протеста.

Распространенной практикой стало «превентивное» запугивание студентов. В разных вузах России через деканаты, студенческие советы и старост групп распространяются увещевания и угрозы, предупреждающие об опасностях и пагубных последствиях участия в «несанкционированных акциях».

Некоторые угрозы уже были реализованы. Например, в Астраханском государственном университете трех студентов, участвовавших в митинге, отчислили за «нарушение правил внутреннего распорядка».

Мы уже давно обращали внимание на то, что разнообразные внутренние документы становятся основанием для нарушения свободы слова преподавателей и студентов. Теперь эти же механизмы все чаще используют для отчисления критически настроенных студентов. Для этого в них вносят дополнения, которые напрямую ставят лояльность к политическому режиму в качестве условия обучения в российских вузах.

Так, в Самарском государственном техническом университете внесли поправки в Кодекс этики служебного поведения работников и обучающихся. В соответствии с ними запрещено участие в несанкционированных собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях или пикетированиях, «направленных против государственного строя и Конституции РФ».

Кроме того, учащимся и преподавателям запрещается «распространение информации, формулирование позиции (в том числе в социальных сетях), которая направлена против государства, региона, университета, наносящей ущерб государственному строю, авторитету и деловой репутации университета, порочащей образ гражданина РФ, работника (обучающегося) университета».

Выстраивается система полицейского контроля над критически настроенными студентами. В нем принимают участие:

  • сотрудники университетов, как правило, связанные с правоохранительными органами,
  • «этические комитеты», которые полагают, что сам факт задержания на «несанкционированном митинге» является «примером нарушения морально-этических норм»,
  • а также вполне сервильно настроенные студенческие советы.

 

* * *

В этих условиях появился проект Докса-ОВД. Его задача — собирать информацию о студентах, преследуемых за участие в протестном движении, и организовывать помощь для них.

Разумеется, без мифической «руки Запада» студенчество способно организовывать сопротивление. Способно в рамках закона и Конституции защищать протестующих студентов от неправового преследования.

В ответ на редакторов Доксы Армена Арамяна, Владимира Метелкина, Натальи Тышеквич и Аллы Гутниковой было заведено уголовное дело.

 

 

Дмитрий Дубровский – кандидат исторических наук, доцент НИУ-ВШЭ (Москва), научный сотрудник Центра независимых социологических исследований (Санкт-Петербург), член Правозащитного совета Санкт-Петербурга.

Conference

School of Entrepreneurship and Innovation, Almaty Management University

Almaty, 31 October 2 November 2024

 

Academic freedom is a cornerstone of scholarly and research activities worldwide. The globalization of higher education and science necessitates a shared understanding of academic freedom principles globally, particularly in Eurasian countries. Despite the universality of academic freedom, the commitment to its protection and promotion varies and is shaped by the intricate interplay of legal, socio-political, and cultural contexts. A country’s legal regulations and policy frameworks significantly impact how the protection and promotion of academic freedom are understood and implemented.

The quality of democracy and freedom protection in a country also affects the level of academic freedom there. This effect is evident in the rapid challenges all political systems face, such as managerialism and consumerism in higher education. It is even more pronounced in undemocratic regimes with breaches of institutional autonomy and ideologization of higher education.

Equally striking is how the global academy interprets academic freedom when it encounters local traditions that are not universally democratic. In this regard, the operation of campuses of leading universities in authoritarian countries and the debates about the principles and conditions of their operation deserve additional interest.

These observable diversities raise the question of whether global academic freedom can be discussed as a universal concept and how to distinguish the diversity of academic freedom manifestations from aberrations. It also raises the question of how to protect and promote academic freedom as a principle while considering the legal, socio-economic, and cultural contexts in which it is practiced.

For a conference exploring the complexities of academic freedom in a global context, with a particular focus on Eurasian countries, here are some potential topics that could be addressed:

  • The cultural and social context of academic freedom in practice, the contextualization of academic freedom, its cultural and political interpretations, and the universality of academic freedom.
  • Academic freedom in democratic vs. authoritarian regimes, the balance between the social-economic dimension of academic freedom and political rights’ dimension,
  • Legal framework of academic freedom, comparative analyses of legislation, the impact of legal tradition on the application of academic freedom in different countries,
  • Globalization and academic freedom, including academic freedom on international campuses, academic exchange, and academic freedom strategies for maintaining academic standards and freedom in diverse political landscapes.
  • Managerialism and academic freedom, balance between financial sustainability and scholarly independence. Academic integrity and academic freedom
  • Effect of the social and political crises for the academic freedom, academic freedom for persecuted scholars: issues and supports of the scholars in exile
  • Ethnic and moral considerations in upholding academic freedom, including ethical dilemmas scholars faced due to the conflict between national and international academic standards.

The conference is organized by CISRus (Center for Independent Social Research) with generous support of Almaty Management University (AlmaU) and in information partnership with Ghent University.

The conference will be conducted in English. We welcome applications for individual contributions, which should include the title, a brief description (up to 200 words), and a short academic biography of the presenter (approximately 100 words). Presentations will be organized in either thematic panels or roundtable discussions. The organizing committee reserves the right to determine the presentation format (panel or round table) for each selected participant.

Please send your applications to the email: freeacademia.conference@gmail.com

 

Application Deadline: July 31, 2024

The Conference Committee is ready to provide accommodation for all participants for the days of the conference and has some capacity to contribute to the ticket costs as well. Please indicate your need for accommodation and travel expenses with your application.

 

The conference committee:

Dmitry Dubrovsky (Research Scholar, Department of Social Science, Charles University; Professor, Free University)

 Aleksandr Vileikis (Professor, School of entrepreneurship and innovation, AlmaU)

Elizaveta Potapova (Senior Researcher, Public Policy and Management Institute, Lithuania)

Irina Olimpieva (Director CISRus, Research Professor at the Institute for European, Russian and Eurasian Studies, George Washington University)

 

About AlmaU:

Almaty Management University – is a world-class, entrepreneurial, socially responsible university. More than 35 years in the education market, the oldest private university in the country, the 1st business school of the Republic of Kazakhstan, a pioneer of business education in the CIS.

The School of Entrepreneurship and Innovation (SEI) is a leading and internationally accredited (BGA&AMBA) entrepreneurship school with a commitment to excellence, innovation, and global perspective. SEI AlmaU offers a range of cutting-edge entrepreneurship programs designed to prepare students for successful careers in diverse fields.

 

Information for traveling:

Kazakhstan has adopted a policy allowing dozens of countries to enter without a visa. Please contact your local Kazakhstani embassy for further details. For guests who may require a visa, AlmaU will issue a letter of invitation confirming their participation in the conference. Participants will also receive information about housing and traveling to Almaty.

 

Біз сіздермен Алматыда кездесуді асыға күтеміз !

We are looking forward to meeting you in Almaty!

You May Also Interested

0 Комментариев

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

57 + = 67